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溺爱——耽误的是孩子的一生
倾诉人：崇明鲍女士
我儿子现在读初三。他4岁时在幼儿园就经常会将幼儿园的玩具带回家里，当时我和他父亲都不在孩子身边，孩子是由爷爷奶奶带的。当我们发现这种情况后，开始教育孩子，以制止他的这种行为。但是，爷爷、奶奶却很溺爱孩子，经常当着孩子的面说：“小孩子拿点玩具有什么要紧的？”因为孩子的这个问题，我们跟孩子的爷爷奶奶经常发生冲突。儿子不仅把幼儿园的东西带回家，有时我们带孩子到朋友家玩，儿子看到自己喜欢的东西，也会偷偷带回家中。
后来，儿子读小学，也经常将同学的橡皮、尺、笔等拿回家。我们也反复进行制止、教育孩子说：“随便拿人家的东西是很不好的行为，不能随便拿人家的东西。”为了制止孩子的这种行为，我们还曾打过他，但是每次打他，都会遭到爷爷奶奶的激烈反对，爷爷奶奶总是护着孙子，还对孙子说：“如果父母再打你，就把他们告到少年法庭去。”这种情况一而再，再而三，我们作父母的说话也越来越没有说服力了。
在儿子读到二年级的时候，考试科目全部“开红灯”，学习成绩一落千丈，我们十分焦急。后来，我们把儿子寄宿到一个做老师的亲戚家里，学习有所改善，但是随便拿别人东西的习惯让无法改掉。据亲戚反馈，儿子现在还是经常拿他们的东西和钱。儿子也曾偷偷在家里拿我和他爸爸的钱。上周，儿子在学校又拿同学的钱，老师把我们叫到学校，说要把这件事报到教导处。据老师说，儿子在班上的表现也很不好，经常惹是生非，招惹同学。
现在我们真不知道这孩子到底应该怎么管，将来孩子长大了会变成什么样的人啊？
至爱2006年5月刊 请不要对号入座，如有雷同纯属巧合
心理咨询师点评：
孩子的成长中，行为乃至人格的形成，在很大程度上是“学习”的过程。所以，让孩子“知道什么是正确的行为，什么是错误的行为”就非常重要，在这一点上，孩子的家庭环境，父母和祖父母的言传身教就非常重要。尽管父母和祖父母在教养孩子上必然有不同的方式，但是在基本行为准则的灌输上，则必须保持一致，否则就会造成孩子的行为准则的混淆和偏差。溺爱，耽误的很可能是孩子的一生。
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